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“家庭学校”,规范比否定更重要

2018-11-05 13:13:20
“家庭学校”,规范比否定更重要 近日,毕业于北京大学社会学专业的张乔峰在网上发帖,介绍近一年来他让7岁的儿子退学、自己在家教育孩子的体验和总结,并称将筹办“家庭学校”,招募和儿子同龄的学生。

该帖引发网友热议。

“家庭学校”虽不新鲜,但不为公众所熟知。

从某种意义上讲,“家庭学校”与私塾如出一辙,提倡因材施教的教育理念。

张乔峰致力于创办“家庭学校”,其胆识和勇气值得赞赏,虽然“家庭学校”有悖于现行《义务教育法》的规定。

教育的目的就是让每一个孩子健康成长、成才。

如何成才?相对于望子成龙、望女成凤的家长们来说,是件相当茫然的事。

在应试教育根深蒂固的现实情况下,在唯分数的指挥棒下,众家长和孩子被迫成为分数的“囚徒”。

其实家长们多么想从应试教育的泥潭中找出一条新路,“家庭学校”的出现给了在现实处于迷茫中的家长们一丝希望,因此我们应该以一种接纳包容的态度来对待。

说实话,教育倡导多样化,才有益于教育的发展。

“家庭学校”是教育多样化的积极信号。

“家庭学校”只是一个家庭自主学习之所在,学生在家读书是一种国际上已经得到广泛应用的尝试,在美国已经有200万学生在家学习,定期接受教育主管部门的考核;而在后现代教育时期,类似于孔子、柏拉图式的小班化教育模式,因其因材施教而有其生命力。

明显,工厂式的学校难以到达因材施教的目的。

具有一定教育理念的家长也是优质的教育资源,为何不加以利用呢?家长在了解自己孩子特质的基础上,更能有针对性进行教育。

因此,从现实教育的角度来说,“家庭学校”是一种可贵的探索,没必要大惊小怪或嗤之以鼻加以排斥,进而把其打入“另类”并加以否定。

郑文

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